Множественное число имен существительных

Трудные формы множественного числа имен существительных

К числу форм имен существительных, образование которых может быть связано с определенными затруднениями, следует отнести формы множественного числа именительного падежа (директоры или директора, клапаны или клапана?) и формы множественного числа родительного падежа некоторых существительных (пять граммов ипять грамм, пять апельсинов или пять апельсин?)

1. Формы множественного числа именительного падежа существительных: директоры или директора?

Форма именительного падежа множественного числа существительных проверяется в словарном порядке (по словарю).  Обратите внимание: поиск слова в словарях осуществляется по начальной форме (именительный падеж, единственное число)!

Словарная статья читается следующим образом: если в статье нет особых указаний на форму множественного числа (помета мн.), то для образования формы именительного падежа множественного числа используется окончание -и или -ы. Если же требуется иное окончание (или допустимы варианты), то ставится помета: мн. -а. Например:

Словарная статья	Как читается
директор, -а, мн. -а, -ов	Правильная форма им. п. мн. ч. – директора
слесарь, -я, мн. -и, -ей и -я, -ей	Правильные формы им. п. мн. ч. – слесари и слесаря
крем, -а и -у	Правильная форма им. п. мн. ч. – кремы

Деепричастные обороты.

Совсем недавно я стал свидетелем интересного разговора, в котором я услышал неправильную форму деепричастного оборота, его просто не существовало. Оговорочка, подумал я. Не тут то было. Я однажды услышал это второй раз и мне стало интересно. может быть это мои проблемы, может это я упустил школьный русский. Давайте узнаем о тонкостях образования деепричастного оборота..

Термин «деепричастие» появился еще в XVII веке. В его составе две части: дее- (действие) и причастие. То есть это форма, «причастная» к действию. И правда: деепричастие обозначает в предложении добавочное действие глагола, сочетая в себе грамматические признаки глагола и наречия,поэтому иногда эту форму называют отглагольным наречием.

Образование деепричастий имеет свои особенности, которые необходимо учитывать.

1. От основы настоящего времени глаголов несовершенного вида образуются деепричастия несовершенного вида. Используется суффикс -а (-я). Начинают – начиная, делают – делая, играют – играя.

Некоторые глаголы несовершенного вида образуют деепричастия с помощью суффикса -учи (-ючи):идучи, едучи, будучи, играючи, жалеючи, крадучись.

Но в литературном языке формы на -учи (-ючи) не получили широкого распространения. Чаще всего такие формы используются нами для стилизации народной и старинной речи и воспринимаются как устаревшие.

По неведанным "тропам"

Помните песню из известного мультфильма : "Куда ты тропинка, меня завела..." мне что-то вспомнились эти слова, так как речь пойдет у нас о стилистических фигурах русского языка - тропах. Еще в школе меня впечатлили эти средства выразительности. Мы, сами того не ведая, в повседневной жизни много раз употребляем их в своей речи. Давайте познакомимся с ними и поймем " по какой тропинке нам следовать дальше"...)))

Тропы - это слова и словосочетания, употребляемые не в обычном, а переносном смысле.
Термин произошёл от греческого trоpos - поворот, оборот речи.
Это способы словопреобразования, делающие речь более выразительной.
Чаще о них говорят, рассуждая о литературе. Но и в повседневной речи мы пользуемся ими очень активно. Именно такое применение тропов нас и интересует в первую очередь.

Виды тропов все проходили ещё в школе: метафора, метонимия, эпитет, синекдоха, гипербола, литота, сравнение, перифраз, аллегория, олицетворение, ирония, пафос, сарказм, мейозис, антономасия, катахреза, парономазия и прочие жуткие термины.



ТРОПЫ (греч. tropos — поворот, оборот речи) - слова или обороты речи в переносном, иносказательном значении. Тропы - важный элемент художественного мышления.

Нелепые ошибки в сочинениях школьников и студентов

Хочу представить Вам ряд ошибок, которые стали предметом всеобщего рассмотрения. Часто все понимают, что хочет сказать тот или иной человек, но то, как он это формулирует, заставляет искать в его словах другой смысл. Иногда ошибки бывают забавными и смешными. Порой остается только лишь смеяться или плакать... Итак, давайте начнем:

• Когда Половцев снял папаху, на голове у него был голый череп, покрытый редкими волосами.
• Доктор дал барыне капли, и она сразу вырубилась.
• На балах он ухаживал за дамами, но скоро ему эти прибаутки надоели.
• Когда туман рассеялся, князь увидел татаро-монгольское иго.
• Люди в парке посадили деревья и скамейки.
• Навстречу шел отец. Девочка и собака радостно залаяли.
• После гражданской войны страна стала восстанавливать разруху.
• Великий писатель Лев Толстой одной ногой стоял в прошлом, а другой приветствовал настоящее. Далее

Слова-паразиты

Топ самых известных слов-паразитов в русском языке.

Итак номинанты:  

"Ну", "Короче", "Нет",  "Это самое", "Как бы", "На самом деле", "Короче"

Они появляются будто бы ниоткуда: все эти «ну», «как бы», «на самом деле». Проходит время, и мы уже не можем построить даже простые фразы без их помощи.  "Какая жаль", -  шутливо отвечу я... А знаете ли вы....

Стилистические ошибки и их типы

Если человек стремится в полной мере овладеть всеми возможностями русского языка, принадлежать к образованным слоям населения, определенному типу речевой культуры, то он должен освоить все стили речи, причём не допускать не только орфографических, пунктуационных, орфоэпических и т.д., но и стилистических ошибок.

Стилистические ошибки – это, с одной стороны, употребление неуместных в данном стиле языковых средств, а с другой – нарушение требований ясности, точности, краткости, богатства и выразительности.

Другими словами, иногда мы используем в своей речи, чтобы разбавить в ней серость, некоторые обороты, которые, по нашему мнению, приемлемы. Иногда это получается, а иногда слушая человека, мы просто не понимаем о чем он ведет речь. Непонимание может сложиться не в случае, если человек достаточно не образован, чтобы понять другого, просто тот, кто имеет повод что-то сказать, говорит с явно скрытой лаконичностью. Люди часто употребляют слова-паразиты, что часто иногда удивляет. Хочется иногда считать, как баранов, сигающих через забор. Люди часто повторяются в рамках сказанного предложения. Все это и многое другое я попытаюсь открыть Вам, мои дорогие читатели, а пока....

"За проезд оплачиваем"

Все мы пассажиры общественного транспорта. Все мы когда-нибудь путешествовали на скромном общественном трамвае, автобусе, троллейбусе. Если да, то, естественно, встречали женщину с сумкой отечественного производства, с потускнелым взглядом и громким голосом, которая издавала: "Оплачиваем за проезд".  Не знаю как Вы, но я часто пользуюсь линиями  общественного транспорта и редко когда слышу "Оплачиваем проезд". Дорогие друзья, нас слышат дети,  которые впитывают налету. Давайте стараться говорить правильно. Может это и не так важно в жизни, как зарабатывать деньги, ходить в школу, выносить мусор и т.д. Все же мы граждане свой страны и должны знать свой родной язык. Всего хорошего!

Письменная коммуникация

Русский язык, несомненно, считается трудным. И те, кто пытаются его изучить, сталкиваются с некими проблемами.  Давайте не будем делать из этого трагедию и попытаемся разобраться с некоторыми моментами и тонкостями... Конечно же, речь в моем блоге идет в основном о разговорной речи, но я не могу упустить из виду  письменную коммуникацию. Недавно увидел, что успешный и грамотный человек написал в предложении " УчаВствую" и понял, что нужно об этом говорить всерьез... Итак, немного о грамотности письма...

Склонение числительных

Мы так часто употребляем в разговорной речи числительные, но совсем не придерживаемся правилам русского языка. Все чаще слышим в обществе неверное склонение и понимаем, что числительные стали проблемой общественного масштаба... Давайте познакомимся с некоторыми простыми правилами, которые известны примерному ученику общеобразовательной школы..

Склонение количественных числительных

Склонение составных количественных числительных

У составных числительных, обозначающих целые числа, склоняются все слова, из которых они состоят.

Склонение собирательных числительных оба-обе

Склонение числительных полтора, полтораста

Снова ошибки.....

1. Сколько можно сомневаться "приДТи" или "приЙТи"? Запомните раз и навсегда, правильно - "приЙТи".

2. Заказали "экспрессо"? Чтобы быстрее приготовили?:) Кофе называется "ЭСПРЕССО"!


3. Как правильно: "едь" или "ехай" или " езжай"? Никак! Повелительная форма от глаголов "поехать" и "ехать" будет только "ПОезжай" или "ЗАезжай", "ПРИезжай" и т.п.. Употребление слова "езжай" без приставки считается допустимым, но нежелательным в разговорной речи.



4. Как правильно: "ПОБЕДЮ" или "ПОБЕЖДУ"? Никак! У глагола "победить" нет формы 1-го лица ед. числа в будущем времени. "Одержу победу", "сумею победить" вполне себе заменяют эту форму.


5. Повторяем! Не существует слов "вообщем" и "вобщем"! Есть слова "ВООБЩЕ" и "В ОБЩЕМ". Больше никаких вариантов.


6. В документах стоит "ПОДПИСЬ", а вот в Сикстинской капелле на алтарной стене - "РОСПИСЬ". Не путаем.


7. С точки зрения лексической сочетаемости выражение "самый лучший" звучит так же нелепо, как "более красивейший". Также неправильная форма названия одного известного фильма "Самый лучший фильм".


8. "Занять" - это взять взаймы! "Займи мне денег" - неверно. Нельзя занять КОМУ-ТО, можно только У КОГО-ТО. "Одолжи мне денег", "Можно мне занять у тебя?" - правильно.


9. "В_течениЕ" (какого-то времени, в продолжение), но "в_течениИ" (например, реки, течение как направление в искусстве). Обратите внимание, всегда раздельно!


10. АДронный коллайдер! Не "АНдронный", кто такой этот "Андрон"? Адроны - это элементарные частицы, в их честь и был назван коллайдер. "Коллайдер", кстати, с двумя "л".


11. ВыИграть! Не выЙграть! Искренне не понимаем, что движет людьми, которые ставят туда "Й". Проверочное слово - ИГРА.


12. Все, кто еще говорит "ИХНИЙ"переходите уже на "ИХ"


13. За написание "извЕни" вместо "извИни" пора вводить денежные штрафы.


Успешный человек обязан быть грамотным. Учите родной язык! Говорите грамотно!

Ударение в словах

АПОСТРОФ (устарелое апостроф)

Например: Поставь апостроф в конце слова.

БАЛОВАТЬ (не рекомендуется баловать)

Например: Ты совсем избаловал ребенка!

БРОНИРОВАТЬ и БРОНИРОВАТЬ.

В значении "официально закреплять что-либо за кем-либо" - бронировать.

Пример: Бронировать билеты. Бронировать места в гостинице.

В значении "покрывать бронёй" - бронировать.

Пример: Бронировать автомобиль.

ГРЕНКИ, род. гренков (ед. гренок, м., род. гренка) и допустимо гренки, род. гренок (ед. гренка, ж., род. гренки).

Например: Сегодня на завтрак гренков не будет!

ДЕНЬГИ, род. денег, дат. деньгам, твор. деньгами, предл. о деньгах (устаревающее деньгам, деньгами, деньгах).

Например: Не в деньгах счастье (а в их количестве); Единственный порок, который можно исправить деньгами - это бедность.

ДОГОВОР, мн. договоры, род. договоров и допустимо (в непринужденной речи) договор, договора, договоров.

Например: Подписать договоры, согласно договору

Распространные ошибки в разговорной речи

Язык – орудие мышления. Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно.А. Н. Толстой

Не для кого ни секрет, что на сегодняшний момент времени люди, общаясь между собой и даже на большой публике, придерживаются не всех правил русского языка.  Как мы разговариваем? Правильно ли мы ставим ударения в словах? Обо всем об этом, я полагаю, стоит говорить с особым вниманием.  Прикованные к компьютерам, чаще всего по причинам неоправданным, мы теряем навыки общения. Все дальше поддаваясь изоляции в своей жизни, связывая себя с "электронным другом", мы теряем навыки общения, перестаем читать, оправдывая себя тем, что интернет - особый, полный и приоритетный источник информации, хотя мало кто извлекает из взаимодействия в сети для своего развития что-то полезное. Как Вы уже, наверное, заметили,  я заострил внимание на проблему в обществе, сложившуюся уже давно: люди перестали грамотно излагать свои мысли?  Я предложу серию интересных и полезных материалов, которые, может быть, отчасти сгладят неровности и помогут узнать всю глубину трудного, но прекрасного русского языка. 

1. Oдeть бpюки или нaдeть? Oдeвaю я Haдeждy, нaдeвaю eй oдeждy.

 Heпpaвильнo: oдeть бpюки

2. 3aйми мнe или oдoлжи мнe? Я зaнял y poдитeлeй дeнeг, И нe вepнyл, пoтoмy чтo бeздeльник. Becнoй дpyг бaйк мнe oдoлжил, И я дo лeтa нe дoжил. 

Heпpaвильнo: зaйми мнe, я oдoлжил (в знaчeнии «взял взaймы») 

3. Пoжapник или пoжa pный? Я тyшил вaгoн тoвa pный, п oтoмy чтo я пoжapный. 

Heпpaвильнo: пoжapник 

4­. Coглacнo чeгo или coглacнo чeмy? Coглacнo цapcкoмy yкaзy Бoяpaм выбили пo глaзy.
Heпpaвильнo: coглacнo yкaзa  

5. B Mитинo или в Mитинe, из Бyтoвa или из Бyтoвo? (Cклoняютcя ли тoпoнимы cлaвянcкoгo пpoиcxoждeния, oкaнчивa ющиecя нa -oвo, -eвo, -инo, -ынo)* Бaбa Любa (caмa живeт в Mитинe) Пoзвaлa зятя из Бyтoвa нa чaeпитиe. 

Heпpaвильнo: в Mитинo, из Бyтoвo *Ecли вo фpaзy дoбa вить poдoвoe cлoвo
(«гopoд», «ceлo» ), тoпoним нe cклoняeтcя. Пpимep: «в paйoнe Mитинo».

6. Дoгoвopы или дoгoвopa ? Mы нe жyлики, нe вopы, Пoдпиcaли дoгoвopы 

Heпpaвильнo: дoгoвopa  

7. Hocoк или нocкoв, чyлoк или чyлкoв? Я ocтaвил eй в зaлoг, пapy cинeнькиx чyлoк, И yexaл cpaзy в Пcкoв, с ящикoм цвeтныx нocкoв­. 

Heпpaвильнo: нocoк и чyлкoв 

8. Пo cpeдAм или пo cpEдa м? He coвeтyю я вaм нaпивaтьcя пo cpeдAм. 

Heпpaвильнo: пo cpEдa м (дни нeдeли) 

9. Пoдпиcь/pocпиcь Aгeнты Mocca дa Пoймa ли apaбa , opгaнизoвa в зacaдy. Cдeлa в нa фacaдe eвpeйcкoгo дoмa pocпиcь, Apaб пocтaвил в aктe cдaчи-пpиeмки нe тy пoдпиcь. 

Heпpaвильнo: пocтaвить в aктe pocпиcь 

10. OднoвpEмeннo/oднoвpeмEннo? Cpaзy двe cкaзaли oднoвpEмeннo: «Дopoгoй, пoxoжe, я бepEмeннa ». 

Heпpa вильнo: oднoвpeмEннo